Handelingsgericht werken in de vrijeschool

De leerkracht doet er toe

Met de komst van Passend Onderwijs zullen scholen nauwer gaan samenwerken rond
zorgleerlingen. Met handelingsgericht werken kunnen scholen deze samenwerking
opzetten.
Handelingsgericht werken richt de aandacht op:
• de sterke punten van de leerling of van de klas, naast wat kinderen niet kunnen of
nog moeten leren;
• wat leerkracht en ouders zelf voor een leerling kunnen doen in plaats van snel
leunen op het oordeel van een deskundige;
• de sterke en zwakke kanten van school en leerkracht ten opzichte van juist deze
leerling of klas;
• de veranderbare factoren rond kind en klas.
Met een invoeringsprogramma maken we met de school een analyse van de
beginsituatie en bepalen daarna samen welke onderwerpen de nadruk krijgen. Het kan
dan bijvoorbeeld gaan om:
• vaardigheden in het omgaan met lastig gedrag;
• handelingsgericht werken rond een zorgleerling.
Daarna volgen mogelijke trainingen en zorgt de Begeleidingsdienst voor een
duurzame ontwikkeling van het handelingsgericht werken.

De handelingsgerichte kinderbespreking

Kinderoverleg concreet en eff ectief maken

De kinderbespreking is een bouwsteen van de vrijeschool, waarin handelingsgericht
werken en de vrijeschool elkaar ontmoeten. Handelingsgericht werken is een ideale
werkwijze om de kinderbespreking nieuw leven in te blazen.
Vertrouwen op eigen waarnemingen. De waarde van eigen ingevingen herkennen. En
van daaruit leren handelen. Dat is handelingsgericht werken. Maar ook de positieve
eigenschappen van leerlingen serieus nemen en die versterken en belangrijk maken.
In de kinderbespreking, waarbij leerkrachten zich samen een beeld vormen van een
leerling om te komen tot handelingsadviezen, komen deze bouwstenen terug. Een
groep leerkrachten schaart zich rond een kind met de wil de leerling een stap verder
te helpen. Deze bespreking komt tot leven omdat we alle deelnemers uitdagen om:
• zelf een beeld van de leerling te maken of hun bestaande beeld te vernieuwen;
• een concreet handelingsadvies geven.
Als in de kinderbespreking alle deelnemers in beweging komen en zij allemaal een
bijdrage leveren, dan ontstaat een echte ontmoeting tussen de vrijeschool en de
systematiek van handelingsgericht werken. Zij versterken elkaar enorm.
Is uw school toe aan een nieuwe impuls van de kinderbespreking? Of wilt u meer grip
hebben op zorgprocessen? De invoering van handelingsgericht werken kan dan een
belangrijke rol spelen.
Wij bieden u een programma aan met gespreksvaardigheden, handelingsgerichte
vraagstukken en hanteerbare procedures. Vanuit die werkwijze komen we tot een
nieuwe werkwijze voor de kinderbespreking, die recht doet aan de verworvenheden
en de stijl van het schoolteam.

De menskunde van het vrijeschoolonderwijs

Ontdekken hoe kinderen leren

Voor veel ouders, leerkrachten en ook kinderen zijn vrijescholen interessant. Wat
spreekt hen aan? De sfeer, de kleuren, de mensen die er mee verbonden zijn? Dat
kinderen zich er vrij en op hun gemak voelen?
Al deze zaken proberen we te bereiken vanuit kennis van de antroposofische
menskunde. Die achtergrond geeft het onderwijs extra glans. Wat vrijescholen speciaal
maakt, is dat leerkrachten zich bekwamen in het ontwikkelen van een visie.
Door waarnemingsoefeningen en studie van de antroposofische menskunde
ontwikkelt u inzichten in de manier waarop kinderen leren. Zo kunt u op eigen wijze
inhoud geven aan het vrijeschoolonderwijs.
In onze begeleiding besteden we aandacht aan:
• verschillende werkvormen van studie en oefening, waarbij alle deelnemers actief
mee kunnen doen;
• inhoudelijke bijdragen die een bijzondere kijk op de zaak geven;
• intervisie en andere werkvormen, die de menskunde praktisch uitvoerbaar maakt
in de klas.