Wie doen het onderzoek

De Begeleidingsdienst beschikt over een team van gespecialiseerde en goed opgeleide onderzoekers: (Gz-)psychologen en orthopedagogen met leerproblemen als specialisatie. Zij kennen het leerplan van de vrijescholen. Zij kunnen zowel vanuit het antroposofisch mensbeeld als ‘de meer gangbare visies' naar kinderen kijken. Ze gebruiken daarbij beproefde, reguliere testmaterialen en Cotan-goedgekeurde testen. De onderzoeksresultaten zijn hierdoor ook voor gebruik buiten de vrijeschool geschikt.

Naast analyse ook uitgebreide advisering

Na ieder onderzoek krijgt de leerkracht didactische en pedagogische adviezen voor in de klas. Zowel mondeling als op schrift. Denk aan: gerichte aanbevelingen voor de verschillende vakken, voor hulp binnen de klas en - indien van toepassing - voor de individuele hulp daarbuiten.

Daarnaast krijgen de ouders adviezen voor thuis. Deze geven aan wat zij zelf kunnen doen om hun kind te helpen. Het weer goed laten functioneren van het kind staat bij alle adviezen voorop.

De school kan geadviseerd worden over het maken van handelingsplannen. Als daar aanleiding voor is, worden ook gerichte therapieën aangeraden.

Mogelijke uitkomsten zijn

• beperkte intellectuele mogelijkheden van een kind; hierdoor zal het leertempo in de klas veelal te hoog zijn
• specifiek leerprobleem, zoals dyslexie of een non-verbale leerstoornis
• adhd-vermoedens kunnen via onderzoek worden bevestigd
• signalen voor stoornissen uit het autistische spectrum: pdd, pdd-nos en asperger
• andere ontwikkelingsproblemen

Waar nodig wordt het kind voor verder onderzoek doorverwezen naar een specialist. Bijvoorbeeld een logopedist, fysiotherapeut, kinderpsychiater, neuropsycholoog of kinderarts.